De beaux résultats ! La graphopédagogie est une méthode qui fonctionne dans de nombreux cas.
Voici quelques exemples avant / après rééducation. Les difficultés d’écriture ne sont pas une fatalité, n’hésitez pas à consulter !
Baptiste 3ème
Baptiste est au collège, et il est passé sur ordinateur depuis un peu plus d’un an lorsqu’il vient me voir pour garder un lien avec l’écriture en vue des prises de notes lors de ses stages.
L’écriture de Batiste était très saccadée, sa main se précipitait sans qu’il ne parvienne à la freiner. Baptiste n’écrivant pas au collège, j’étais inquiète que les nouvelles habitudes ne s’ancrent pas. Il a été rigoureux dans ses entrainements, il a atteint les objectifs qu’il s’était fixé.
Bravo Baptiste !
Youmna CE2
Youmna, malgré toute sa bonne volonté, avait une écriture difficile à déchiffrer et n’arrivait pas toujours à terminer le travail demandé en classe.
Youmna tenait bien son crayon, mais ses doigts étaient verrouillés et très près de la mine, ce qui lui provoquait des douleurs dans les doigts et le poignet. A force d’entrainements, les doigts sont devenus plus souples et l’écriture plus fluide.
Bravo Youmna, tu as été courageuse !
Paul CM1
L’écriture de Paul était peu lisible, l’enseignante a alerté sa maman.
Paul m’a fait part des douleurs qu’il ressentait dans la main lorsqu’il écrivait longtemps. Nous avons bien travaillé la mobilité des doigts, la posture et la tenue de crayon. Les bonnes habitudes se sont ancrées, pas à pas.
Bravo Paul, tu as bien progressé !
Chloé CE1-CE2
Chloé, élève très sérieuse, avait du mal à écrire proprement et terminait souvent la dernière.
Chloé et sa maman ont été très impliquées tant lors des séances que pour faire les entrainements à la maison. Leurs efforts ont été récompensés : l’écriture de Chloé est lisible, plus rapide et surtout elle n’a plus mal dans le poignet.
Bravo Chloé, je suis très fière de toi !
Loïc CE2
Loïc écrit de la main gauche et dit qu’il n’aime pas écrire. Il présente un manque de lisibilité, des douleurs dans le poignet, une lenteur (c’est parfois la maîtresse qui écrit pour lui).
Nous avons pris le temps de 8 séances pour modifier la tenue de crayon qui était très crispée. Loïc a fourni beaucoup d’efforts face à la difficulté. Il parvient de plus en plus souvent à terminer en même temps que tout le monde. Il doit encore être attentif à son positionnement.
Quels progrès !!
Mael CE1
Mael ne présentait pas un manque de lisibilité, ce sont ses douleurs qui l’ont amené vers moi.
Il aura suffit de 6 séances pour ancrer une tenue de crayon correcte avec mobilité du pouce, et un positionnement (feuille et corps) qui n’entrave plus le geste d’écriture.
Cerise sur le gâteau : Mael écrit presque 2 fois plus vite !
Bravo !!
